"Pas
nuages, bonjour soleil !"
texte de Jenny Cahen
(Orthophoniste)
Aujourd'hui, nous sommes
le 11 septembre 2004. Cette date est gravée dans nos coeurs et elle
évoque la guerre, la violence entre les hommes, l'incompréhension. Ce
11 septembre, une rencontre est prévue. Une rencontre en mer, sur une
goélette tout habillée de bois, entre des enfants pas tout à fait
comme les autres (ce sont des autistes) et des dauphins sauvages. Nous,
les adultes, nous sommes là juste pour les accompagner et nous allons
recevoir beaucoup...
Il y a 6 enfants sur le bateau, ils ne parlent pas. Sauf
Jérémy qui dit quelques phrases qu’il lance comme des fusées. Si on se trouve à côté de lui à ce moment-là, on réalise comment il perçoit le monde, en prise directe avec les éléments :
« pas nuages, bonjour soleil ! ». Il se déplace avec vivacité et légèreté sur le bateau, nous lui courons souvent derrière !
Les adultes se relaient auprès de lui, il établit un contact avec chacun, ainsi qu’avec d’autres enfants.
Ambre est avec son papa, elle est déjà venue voir les dauphins. Elle aime tellement l’eau que plusieurs fois dans la journée, elle trompe notre surveillance et à la vitesse de l’éclair, se précipite pour plonger… Malheureusement pour elle, elle n’y parviendra pas, nous assurons sa sécurité !
Jules intrépide et curieux restera de manière privilégiée auprès d’une des accompagnatrices qui le cadrera pendant cette journée pour qu’il ne se mette pas en danger comme son lapin/doudou qu’il enverra à 3 reprises à la mer ce qui occasionnera de magnifiques manoeuvres de repêchage.
Mélissa fortement angoissée au départ,
a du mal à trouver ses repères, elle se déplace beau coup sur le bateau, s’agite, se calme quand Jérémy lui fait une bise, repart, jusqu’à ce qu’elle se détende auprès de Jean-Marc qui l’entoure de sa présence ferme et tranquille.
Noéllie observe, elle a une présence douce et répond par de petits mots timidement prononcés quand on la sollicite. Elle a l’air très confiante et bien disposée à profiter du voyage.
Antoine choisit tout de suite une place sur le bateau, qu’il ne quittera
presque pas. Les adultes alternent près de lui, il établit des contacts avec Maryline, la regarde quand elle lui parle, il se pousse pour lui laisser la place de s’asseoir, lui sourit quand elle lui signifie qu’elle a compris ce qu’il pense, joue avec elle à faire semblant de tomber, puis s’agite jusqu’à ce qu’elle comprenne qu’il veut retourner dans le cockpit.
Le bateau part, s’avance tranquillement, la mer est particulièrement calme et pour le moment chaque enfant ressent le mouvement du bateau sur l’eau, chaque adulte rencontre et passe un moment auprès de chacun des enfants.
On apprend à les connaître, à prévoir leur manière respective de réagir et à communiquer avec eux.
Antoine a sa casquette sur les yeux, comment va-t-il voir les dauphins ? Il semble dire :
« ils dorment on a le temps » !
Mélissa, rassurée, teste son équilibre en fonction du mouvement du bateau et ça a l’air de la remplir de joie.
Jérémy joue avec Maryline. Jules commence à dévorer ce qu’il a apporté à manger.
Noéllie se met à la proue avec Philippe, ils chantent et appellent les dauphins.
L’ambiance est active et réjouie.
Tout à coup vers
11h30, on les voit !
Deux dauphins bleu et blanc nagent, virevoltent, ondulent, plongent, s’éloignent, réapparaissent, cela dure, dure…
Et il s’établit un silence d’une densité très profonde, un calme pendant lequel chaque adulte est emmené malgré lui dans ce monde du silence de l’autisme et… des dauphins.
Chaque enfant a un comportement différent :
Jérémy qui les a vus le premier gardera en permanence le contact oculaire avec eux et semble les « absorber », il prononce plusieurs fois d’une petite voix caressante le mot « dauphins ». Il prend la main de Maryline, la prend même dans ses bras tellement il est heureux.
Antoine, feuillette négligemment une revue, il ne les regarde pas mais… il les perçoit, il les connaît, lui !
Mélissa à la proue se tourne , agite les bras, se régale, frétille.
Noéllie s’épanouit comme un bouton de rose, elle se dilate en un sourire plein de poésie. Philippe raconte qu’il en a perçu tout le contentement.
Ambre et Jules sont à l’arrêt, touchés et tranquilles, très tranquilles, même s’ils ne semblent pas franchement regarder dans la direction des dauphins on peut se demander ce qu’ils se racontent dans cette communication silencieuse dont ils sont les rois.
Cette ambiance calme et intense s’établit sur le bateau et les dauphins en un dernier plongeon harmonieux dans un ensemble parfait semblent nous saluer avant de repartir.
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La
Goélette "La Brigante"
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Nous, les adultes, nous avons été attentifs et émerveillés, tant par les dauphins que par les enfants et le lien invisible mais indéniable qui se trame immédiatement entre ces deux mondes et pour lequel il serait vain de tenter de mettre des mots car il ne feraient que réduire ce qui est de l’ordre de la perception. Avoir la chance de partager ces moments avec des enfants porteurs de handicap nous permet d’approcher ce monde de la perception et d’oublier pour quelques instants de chercher à faire entrer ces enfants dans nos idées de comportements, dans nos fonctionnements habituels qui passent tant par le mental !
Un grand merci à l’association le chant des dauphins, qui proposent généreusement ces sorties.
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